Publicidade

O compartilhamento de experiências pedagógicas desenvolvidas nas escolas da rede estadual é destaque no Seminário de Boas Práticas da Educação Integral em Tempo Integral: Inovar, Compartilhar e Transformar, realizado nesta quarta-feira (4), em Porto Velho. O encontro reúne profissionais da educação de diferentes unidades de ensino para apresentar projetos realizados ao longo de 2026, trocar experiências e compartilhar estratégias que contribuem para a aprendizagem dos estudantes.

Durante a programação, as escolas integradas à modalidade de Educação Integral apresentam atividades que evidenciam diferentes formas de trabalhar os conteúdos em sala de aula e estimular o protagonismo estudantil. Entre as experiências estão a Gincana das Práticas Experimentais, desenvolvida pela Escola Estadual de Ensino Médio em Tempo Integral Simon Bolívar, de Guajará-Mirim, e um projeto de confecção de roupas com materiais recicláveis, que contou com um desfile para apresentar as peças produzidas pelos estudantes.

Para o governador de Rondônia, Marcos Rocha, a Educação Integral amplia as oportunidades de aprendizagem e permite que os estudantes desenvolvam habilidades para além dos conteúdos tradicionais. “Valorizar projetos como esse é reconhecer o empenho dos profissionais da educação e incentivar práticas que tornam o ensino mais dinâmico, participativo e conectado à realidade dos alunos”, pontuou.

O coordenador estadual do Sistema de Avaliação Educacional de Rondônia (Saero), Kary Falcão, destacou que o seminário permite compartilhar os resultados e as experiências desenvolvidas pelas escolas ao longo do ano letivo. “As escolas estão aqui apresentando suas boas práticas, que promovem, na vida dos adolescentes, dos gestores e dos professores, uma relação mais ampla com o país e com o mundo. Esse momento de compartilhar experiências e resultados com outras unidades de ensino demonstra como o formato da Educação Integral tem contribuído para a melhoria dos indicadores de qualidade e para a evolução da educação em Rondônia”.

GINCANA

Desenvolvida pelo professor de Química, Rogério Basílio,  da Escola Estadual de Ensino Médio em Tempo Integral Simon Bolívar, em Guajará-Mirim, a Gincana das Práticas Experimentais surgiu como estratégia pedagógica para superar dificuldades dos estudantes na compreensão e aplicação dos conteúdos de Ciências da Natureza e Matemática. A proposta utiliza atividades práticas, desafios interdisciplinares e dinâmicas lúdicas para aproximar os conhecimentos teóricos das situações do cotidiano. Organizada com base no ciclo de melhoria contínua Planejar, Desenvolver, Checar e Agir (PDCA), a atividade envolveu estudantes do 1º ao 3º ano do Ensino Médio em cinco desafios: experimentos de Química, Medida Certa, Tabuleiro Humano, Torta na Cara Multidisciplinar e desfile sustentável BioIA.

Em 2026, a iniciativa também incorporou um aplicativo com apoio de inteligência artificial para realizar a tabulação e acompanhar as pontuações em tempo real. A ferramenta contribuiu para dar mais agilidade à divulgação dos resultados e ao acompanhamento das equipes durante a competição. Entre os resultados identificados pela escola estão o maior engajamento e protagonismo estudantil, demonstrados pela busca espontânea de orientações, esclarecimento de dúvidas e aprofundamento dos conteúdos durante a preparação para os desafios.

CRIATIVIDADE 

Outra experiência apresentada durante o seminário foi a confecção de roupas com materiais recicláveis, seguida de um desfile para apresentar as peças produzidas pelos estudantes. A atividade relacionou criatividade, sustentabilidade e conscientização ambiental, incentivando o reaproveitamento de materiais e a reflexão sobre o consumo e a preservação do meio ambiente.

ENTRE NO GRUPO DE WHATSAPP E RECEBA NOTÍCIAS EM PRIMEIRA MÃO